Este curso va dirigido a personas que quieran funcionar en inglés de forma independiente en diversos entornos académicos y profesionales. Laboralmente, que les permita desenvolverse en inglés en el lugar de trabajo y, más, en entornos de trabajo con relaciones internacionales.
El nivel B2 de inglés es el cuarto nivel del Marco Común Europeo de Referencia (MCER), que define los distintos niveles de un idioma establecidos por el Consejo de Europa.
En lenguaje coloquial, este nivel se puede describir como "con confianza" en el sentido de "Hablo inglés con confianza". La palabra oficial que describe este nivel de inglés es "upper intermediate", o intermedio alto.
Según las pautas generales oficiales del MCER, una persona con un nivel B2 de inglés:
1. Puede entender las ideas principales de textos complejos sobre temas tanto
concretos como abstractos, incluyendo análisis técnicos en su campo de
especialización.
2. Puede interactuar con un cierto grado de fluidez y espontaneidad que posibilita
la interacción normal con hablantes nativos sin provocar tensión en ninguna de
las partes.
3. Puede redactar un texto claro y detallado sobre un amplio abanico de temas y
explicar un punto de vista sobre una cuestión concreta, ofreciendo las ventajas
y las desventajas de las diversas opciones.
4. Participar en reuniones relacionadas con su especialidad laboral, si tiene ayuda
para entender algunos puntos.
5. Hablar sobre sus finanzas personales y ofrecer consejo a amigos y compañeros
sobre el tema.
6. Hablar sobre su estilo de vida personal y profesional, incluyendo una
descripción de su vida laboral.
7. Explicar su formación, experiencia, fortalezas y debilidades, y comentar su
trayectoria profesional.
8. Usar el lenguaje adecuado en las distintas situaciones sociales, como alabar a
alguien o expresar compasión.
9. Manejar situaciones relativamente complejas y extrañas que surgen en
contextos sociales y de negocios.
Unit 0: Warming Up!
0.1. Compound adjectives.
0.2. Adjectives and adverbs.
0.3. Other and another
0.4. As and like
0.5. Like and alike
0.6. If and whether
0.7. Likely and probably
0.8. Specially and especially
0.9. ‘In order to’ and ‘so as to’
Self-Assessment
Unit 1: Express Yourself
1.1. Article ‘The’
1.2. Before and after
1.3. Be used to, get used to, used to
1.4. Comparatives & Superlatives
1.5. Connectors or linking words
Video - be used to vs get used to
Listening exercise
Self- Assessment
Unit 2: Watch out!
2.1. Common errors in English
2.2. Structure ‘have something done’
2.3. Structure ‘How long?’ and ‘How long does it take...?’
2.4. Inversions
2.5. Capital letters
Listening exercise
Video- 10 grammar errors in English
Self- Assessment
Unit 3: Taking care of details
3.1. Direct Object (D.O.) and indirect Object (I.O.)
3.2. Modal verbs
3.3. Much, many, a lot of
3.4. Conditional sentences
3.5. Relative clauses
Reading exercise
Video - Modal verbs in English
Self-Assessment
Unit 4: To the fullest!
4.1. Passive sentences
4.2. Prepositions
4.3. Present perfect + for/since/yet/still
4.4. Quantifiers
Video – Present perfect + for, since, etc
Writing exercise
Self-Assessment
Unit 5: ‘I'm studying for my English exam.’ ‘So am I!’
5.1. Question tags
5.2. Reporting verbs
5.3. So do I. / Neither do I
Video – Reporting verbs
Writing exercise
Self-Assessment
Unit 6: Let's keep it in perspective
6.1. Subjects
6.2. There is and There are
6.3. Transitive and intransitive verbs
6.4. Structure ‘Used to’, ‘Would’
Video – Transitive & intransitive verbs
Reading exercise
Self - Assessment
Unit 7: I wish I had known all these things before...
7.1. Verbs -ING and infinitive ‘TO’
7.2. More verb patterns with -ING or ‘TO’
7.3. Need + -ING
7.4. Subject + verb -ING
7.5. Other verb patterns
7.6. Word formation
Fun time!
Self – Assessment
Spoken English
